{"id":1391,"date":"2022-04-25T19:47:26","date_gmt":"2022-04-25T19:47:26","guid":{"rendered":"https:\/\/compecer.com\/revista\/?p=1391"},"modified":"2022-04-25T19:47:26","modified_gmt":"2022-04-25T19:47:26","slug":"universidades-sustentables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/compecer.com\/revista\/universidades-sustentables\/","title":{"rendered":"Universidades Sustentables"},"content":{"rendered":"

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Las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) que funcionan como modelos de universidad sustentables han adoptado en sus procesos lo planteado en la Agenda para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (2015) como en lo referente a la disminuci\u00f3n del uso y consumo de papel porque han reconocido su participaci\u00f3n dentro de las soluciones a los problemas que enfrenta el mundo y su importancia en el desarrollo del emprendimiento innovador, social y tecnol\u00f3gico que debe ser fomentado desde los espacios universitarios (Galdos, et al. 2020).\u00a0<\/span><\/p>\n

Con el surgimiento de la pandemia del COVID-19 las IES adaptan sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza aprendizaje hacia la transformaci\u00f3n digital. Tambi\u00e9n, las \u00e1reas administrativas y de servicios han incrementado el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC\u2019s) para continuar en funciones, dichas herramientas ya hab\u00edan estado en marcha en las universidades, trayendo consigo nuevos desaf\u00edos (Arnold, 2021).<\/p>\n

Actualmente, las universidades innovadoras incorporan pol\u00edticas ambientales que les permitan eficientar sus procesos y ser promotores de las buenas pr\u00e1cticas, como lo es la digitalizaci\u00f3n en la ense\u00f1anza, lo cual permite el ahorro de papel debido al uso de plataformas que facilitan la entrega de tareas, material did\u00e1ctico, dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de ex\u00e1menes de forma electr\u00f3nica, principalmente (Arnold, 2021).\u00a0<\/span><\/p>\n

Con la llegada de la pandemia COVID 19, las IES disminuyen el uso del papel, que a\u00f1os anteriores se us\u00f3 de forma indiscriminada, de esta forma el desarrollo sostenible en la instituciones educativas tienen un cambio gradual y direccional (G\u00f3mez, 2020).\u00a0<\/span><\/p>\n

En este art\u00edculo se hace una revisi\u00f3n de 4 herramientas utilizadas con nubes electr\u00f3nicas y tel\u00e9fonos inteligentes para disminuir el uso del papel en la Universidad Aut\u00f3noma de Campeche (UACam), Instituci\u00f3n que cuenta con un Sistema Integrado de Gesti\u00f3n, certificada ante COMPECER en las normas ISO 14001:2015 ambiental, ISO 45001:2018 seguridad y salud en el trabajo, ISO 50001:2018 energ\u00eda e ISO 21001:2018 organizaciones educativas:<\/p>\n

1.C\u00f3digos QR\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

En el uso de herramientas digitales m\u00e1s comunes que han adoptado las IES para eliminar el uso del papel y proporcionar informaci\u00f3n digital r\u00e1pidamente, se encuentran los llamados Quick Response (QR) un c\u00f3digo bidimensional que es le\u00eddo por los dispositivos m\u00f3viles, codifican informaci\u00f3n como texto o permite abrir un URL u otros datos (Dokania, et al. 2020).\u00a0<\/span><\/p>\n

2.Tarjetas NFC\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Un dispositivo implementado en algunas universidades para reducir el uso de papel para el manejo de inventarios, pases de lista o control de accesos es la tecnolog\u00eda Near Field Communication (NFC) creada en el a\u00f1o 2004 por las empresas Nokia, Philips y Sony, este dispositivo permite el intercambio de datos entre dispositivos en un corto alcance y que ha brindado la posibilidad de configurar varias funciones en los sistemas iOS y android. (Martillo, 2021).\u00a0<\/span><\/p>\n

3.Realidad aumentada\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

En el caso de los laboratorios, se est\u00e1n empleando los tel\u00e9fonos inteligentes con el uso de realidad aumentada para poder reproducir modelos o estructuras en 3D, lo cual por lo general en el pasado eran impresas en l\u00e1minas, lonas o papel bond (Perez, et al. 2021).<\/p>\n

4.Herramientas de Google\u00a0<\/span><\/i>Workspace for education\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Google Workspace ha resultado una excelente opci\u00f3n para las IES que buscaban eficientar sus procesos y manejo de TIC\u00b4s con sus profesores y alumnos para contar con herramientas que les permitiera manejar el modelo de aula invertida y aprovechar los beneficios de la conectividad y era digital, aplicaciones que permitieron mantener la continuidad acad\u00e9mica y la ense\u00f1anza en l\u00ednea durante la pandemia (Google, 2021).\u00a0<\/span><\/p>\n

Un aspecto favorable en la actualizaci\u00f3n normativa en M\u00e9xico es que las actualizaciones de las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) ya comienzan a contemplar desde el a\u00f1o 2015 que las evidencias de tipo documental y registros administrativos se puedan exhibir en medios magn\u00e9ticos, esto representa una oportunidad de mejora para las organizaciones y apoya a las auditor\u00edas que se realizan con enfoque a los sistemas de gesti\u00f3n en ISO 14001:2015 e ISO 45001:2018.\u00a0<\/span><\/p>\n

Las universidades innovadoras se estan convirtiendo en espacios libres de papel y est\u00e1n suprimiendo los documentos f\u00edsicos para disponer de la informaci\u00f3n en forma digital con solo accionar un bot\u00f3n a trav\u00e9s de un dispositivo inteligente.<\/p>\n

Referencias Bibliogr\u00e1ficas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Gomez, I. (2020). Desarrollo Sostenible. M\u00e1laga: Elearning.\u00a0<\/span><\/p>\n

Gald\u00f3s, M., Ram\u00edrez, M., & Villalobos, P. (2020). El Rol de las Universidades en la Era de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Instituto de Innovaci\u00f3n, Ciencia y Empresa: Madrid, Spain.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ponce L\u00f3pez, J.L. (2021). Estado actual de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en las Instituciones de educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico: estudio 2021. M\u00e9xico: Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dokania, V. D., Sevak, M. M., Patel, D. D. & Barve, P. S. (2020). \u201cQR Code based Smart Parking System,\u201d 2020 International Conference on Communication and Signal Processing (ICCSP), pp. 167- 170, doi: 10.1109\/ICCSP48568.2020.9182180.\u00a0<\/span><\/p>\n

Martillo, J. R. P. (2021). SEDE GUAYAQUIL CARRERA DE INGENIER\u00cdA DE SISTEMAS (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD POLIT\u00c9CNICA SALESIANA).\u00a0<\/span><\/p>\n

P\u00e9rez, S. M., Robles, B. F., & Osuna, J. B. (2021). La realidad aumentada como recurso para la formaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior. Campus Virtuales, 10(1), 9-19.\u00a0<\/span><\/p>\n

Google. (2021). Google Workspace | Aplicaciones empresariales y herramientas de colaboraci\u00f3n. Workspace. https:\/\/cutt.ly\/ WSuRT19\u00a0<\/span><\/p>\n

Arnold, M.G., Vogel, A. & Ulber, M. (2021). Digitalizing Higher Education in Light of Sustainability and Rebound Effects\u2014Surveys in Times of the COVID-19 Pandemic. Sustainability. 13 (12912): 1-29. https:\/\/ doi.org\/10.3390\/su132212912.\u00a0<\/span><\/p>\n

Autor: David Yanez Nava, Rafael Manuel de Jes\u00fas Mex \u00c1lvarez, Mar\u00eda Magali Guillen Morales de la <\/span><\/i>Facultad de Ciencias Qu\u00edmico Biol\u00f3gicas, Universidad Aut\u00f3noma de Campeche.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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