Universidades Sustentables

Las Instituciones de Educación Superior (IES) que funcionan como modelos de universidad sustentables han adoptado en sus procesos lo planteado en la Agenda para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (2015) como en lo referente a la disminución del uso y consumo de papel porque han reconocido su participación dentro de las soluciones a los problemas que enfrenta el mundo y su importancia en el desarrollo del emprendimiento innovador, social y tecnológico que debe ser fomentado desde los espacios universitarios (Galdos, et al. 2020). 

Con el surgimiento de la pandemia del COVID-19 las IES adaptan sus métodos de enseñanza aprendizaje hacia la transformación digital. También, las áreas administrativas y de servicios han incrementado el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) para continuar en funciones, dichas herramientas ya habían estado en marcha en las universidades, trayendo consigo nuevos desafíos (Arnold, 2021).

Actualmente, las universidades innovadoras incorporan políticas ambientales que les permitan eficientar sus procesos y ser promotores de las buenas prácticas, como lo es la digitalización en la enseñanza, lo cual permite el ahorro de papel debido al uso de plataformas que facilitan la entrega de tareas, material didáctico, diseño y aplicación de exámenes de forma electrónica, principalmente (Arnold, 2021). 

Con la llegada de la pandemia COVID 19, las IES disminuyen el uso del papel, que años anteriores se usó de forma indiscriminada, de esta forma el desarrollo sostenible en la instituciones educativas tienen un cambio gradual y direccional (Gómez, 2020). 

En este artículo se hace una revisión de 4 herramientas utilizadas con nubes electrónicas y teléfonos inteligentes para disminuir el uso del papel en la Universidad Autónoma de Campeche (UACam), Institución que cuenta con un Sistema Integrado de Gestión, certificada ante COMPECER en las normas ISO 14001:2015 ambiental, ISO 45001:2018 seguridad y salud en el trabajo, ISO 50001:2018 energía e ISO 21001:2018 organizaciones educativas:

1.Códigos QR 

En el uso de herramientas digitales más comunes que han adoptado las IES para eliminar el uso del papel y proporcionar información digital rápidamente, se encuentran los llamados Quick Response (QR) un código bidimensional que es leído por los dispositivos móviles, codifican información como texto o permite abrir un URL u otros datos (Dokania, et al. 2020). 

2.Tarjetas NFC 

Un dispositivo implementado en algunas universidades para reducir el uso de papel para el manejo de inventarios, pases de lista o control de accesos es la tecnología Near Field Communication (NFC) creada en el año 2004 por las empresas Nokia, Philips y Sony, este dispositivo permite el intercambio de datos entre dispositivos en un corto alcance y que ha brindado la posibilidad de configurar varias funciones en los sistemas iOS y android. (Martillo, 2021). 

3.Realidad aumentada 

En el caso de los laboratorios, se están empleando los teléfonos inteligentes con el uso de realidad aumentada para poder reproducir modelos o estructuras en 3D, lo cual por lo general en el pasado eran impresas en láminas, lonas o papel bond (Perez, et al. 2021).

4.Herramientas de Google Workspace for education 

Google Workspace ha resultado una excelente opción para las IES que buscaban eficientar sus procesos y manejo de TIC´s con sus profesores y alumnos para contar con herramientas que les permitiera manejar el modelo de aula invertida y aprovechar los beneficios de la conectividad y era digital, aplicaciones que permitieron mantener la continuidad académica y la enseñanza en línea durante la pandemia (Google, 2021). 

Un aspecto favorable en la actualización normativa en México es que las actualizaciones de las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) ya comienzan a contemplar desde el año 2015 que las evidencias de tipo documental y registros administrativos se puedan exhibir en medios magnéticos, esto representa una oportunidad de mejora para las organizaciones y apoya a las auditorías que se realizan con enfoque a los sistemas de gestión en ISO 14001:2015 e ISO 45001:2018. 

Las universidades innovadoras se estan convirtiendo en espacios libres de papel y están suprimiendo los documentos físicos para disponer de la información en forma digital con solo accionar un botón a través de un dispositivo inteligente.

Referencias Bibliográficas 

Gomez, I. (2020). Desarrollo Sostenible. Málaga: Elearning. 

Galdós, M., Ramírez, M., & Villalobos, P. (2020). El Rol de las Universidades en la Era de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Instituto de Innovación, Ciencia y Empresa: Madrid, Spain. 

Ponce López, J.L. (2021). Estado actual de las tecnologías de la información y comunicación en las Instituciones de educación superior en México: estudio 2021. México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. 

Dokania, V. D., Sevak, M. M., Patel, D. D. & Barve, P. S. (2020). “QR Code based Smart Parking System,” 2020 International Conference on Communication and Signal Processing (ICCSP), pp. 167- 170, doi: 10.1109/ICCSP48568.2020.9182180. 

Martillo, J. R. P. (2021). SEDE GUAYAQUIL CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA). 

Pérez, S. M., Robles, B. F., & Osuna, J. B. (2021). La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior. Campus Virtuales, 10(1), 9-19. 

Google. (2021). Google Workspace | Aplicaciones empresariales y herramientas de colaboración. Workspace. https://cutt.ly/ WSuRT19 

Arnold, M.G., Vogel, A. & Ulber, M. (2021). Digitalizing Higher Education in Light of Sustainability and Rebound Effects—Surveys in Times of the COVID-19 Pandemic. Sustainability. 13 (12912): 1-29. https:// doi.org/10.3390/su132212912. 

Autor: David Yanez Nava, Rafael Manuel de Jesús Mex Álvarez, María Magali Guillen Morales de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, Universidad Autónoma de Campeche.